Игры с целью знакомства в оргпериоде смены

Набор игр на знакомство 24 — Летний лагерь

Игра проводится в оргпериод смены для закрепления знакомства малышей. Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие. Это переход в новую жизнь, новые знакомства, тоска по дому. Среди вожатых существует поверье: как пройдет оргпериод, так пройдет и вся смена. Поэтому как можно скорее познакомить детей друг с другом – провести игры и. Очень полезны именно в оргпериод смены. 1. "Атомы-молекулы". Игра может использоваться как для знакомства участников, так и в.

Его важнейшая воспитательная задача заключается в том, чтобы в максимально короткие сроки организовать детский коллектив, в котором возможна интересная деятельность, реализующая задачи летнего оздоровительного периода, опирающаяся на опыт, возможности и традиции лагеря.

ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО

Для некоторых детей период адаптации проходит очень тяжело — звонки домой, плачь, уход, истерика, бойкот. Необходимо не дать уехать ребенку домой, найти для него как можно больше дел, защитить от нападок других детей! Создание благоприятного психологического климата детского коллектива — первоочередная задача вожатого. Как правило, внутри временного детского коллектива её решение лежит в нескольких плоскостях общения: Для начала необходимо определиться в том, как к вам будут обращаться дети, ведь в разных лагерях существуют различные традиции такого обращения.

Какую бы форму вы не выбрали, необходимо помнить, что ни в коем случае нельзя в отношениях между детьми и педагогами допускать фамильярности.

Доброжелательность и открытость в общении — это совершенно нормальные явления в общении с детьми и не только с детьми, и не только в лагере. Договоритесь с ребятами о взаимной доброжелательности. Это залог добрых отношений. Но не забудьте рассказать вашим воспитанникам о системе требований к ним с вашей стороны.

Естественно, что эти требования должны быть едиными со стороны всех напарников. Достаточно деликатный вопрос, который может принести много неприятных моментов особенно в младших и средних отрядах — отношения между мальчиками и девочками.

Это общение может вылиться в ряд проблем, если не проводить систематическую, целенаправленную работу по созданию добрых отношений между мальчишками и девчонками. Таковы психологические особенности возраста взросления.

ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО

Именно поэтому, разговаривать с детьми об уважительном отношении друг к другу просто необходимо. Ещё более необходимо учить их тонкостям и правилам общения между. На наш взгляд, инициатива в добрых отношениях должна исходить от мальчиков понятно, что инициировать такие разговоры и само отношение должен вожатый.

игры с целью знакомства в оргпериоде смены

Не нужно надеяться, что возникшие разногласия между детьми, конфликты улягутся сами. Они, скорее всего, могут, в лучшем случае, затихнуть. В худшем же случае, в круг разногласий и конфликта будут втягиваться все новые и новые дети. А такая ситуация уже сама по себе — катастрофа если только этот конфликт не входит в ваши планы и не организован вами специально для решения каких-либо воспитательных задач.

Именно поэтому не пропускайте между ушей ни одно грубое высказывание по отношению к любому члену вашего коллектива. Не оставляйте без внимания любой случай хамства, равнодушия, скабрезности и других негативных явлений, мешающих вам выполнять одну из основных ваших воспитательных задач. Советы на организационный период: Постарайтесь чаще называть детей по именам и просите детей, чтобы они обращались друг к другу также по именам.

Чем заняться в оргпериод?

Чаще создавайте ситуации знакомства. Играйте в игры на знакомство и сплочение. Исключите из своих отрядных дел все, что связано с соревнованием, завоеванием каких-либо призовых мест, конкуренцией. Задача не запутаться и не сбиться с ритма. Вожатый называет свое имя и бросает мяч любому из ребят. После этого он опускает руки.

игры с целью знакомства в оргпериоде смены

Тот тоже представляется и бросает мяч дальше и. После того как мяч обойдет всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу.

Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет свое имя На следующем этапе игру можно усложнить. Играющий бросает мяч какому-то другому участнику и при этом называет его имя. Тот, кто ошибается, не опускает руки. Например, первым будет стоять Андрей, вторым - Борис, третьей — Валя и. Ведущий, конечно же, проверит правильность их построения, в результате чего ребята еще раз представятся. Один из играющих делает шаг вперед, называет свое имя и показывает свое движение.

Далее каждый участник повторяет за предыдущим и показывает свое повторять нужно только имя и движение предыдущего игрока, а не всех ранее представившихся. Так до тех пор, пока все не представятся. Игру можно продолжить, но уже как эстафету.

игры с целью знакомства в оргпериоде смены

Каждый участник, назвав свое имя и показав свое движение, передает эстафету любому из круга, назвав его имя и показав его движение. Если водящий говорит кому-то "цап", то этот человек должен быстро назвать имя своего соседа справа, "цып" — имя соседа слева, "цып-цып" — все участники меняются местами. Если кто-то из участников не смог быстро ответить на вопрос ведущего ответил не сразу или неправильното он становится водящим, и игра продолжается.

Ведущий находится в центре. Все и ведущий тоже придумывают себе кличку на туже букву, что и их имя и представляются по очереди.

Играющий должен очень быстро назвать по имени и кличке любого из стоящих в кругу. Ведущий бежит к названному человеку и все продолжается. Если участник не успевает никого вспомнить или говорит неправильно, то ведущий его салит и становится на его место в кругу, а он становится ведущим. Затем каждый по кругу представляет своего напарника делает ему рекламу на 30 секунд. Это может быть просто рассказ, рисунок, какое-то творческое представление.

Не стоит проводить эту игру, если участников более 15 человек, она может затянуться и ребятам будет скучно. Лист делится чертой пополам на две половины. Ведущий читает вопросы, а остальные в левой колонке пишут, что им нравится, в правой — что не нравится. В левой колонке я пишу "фиалка", в правой — "тюльпан" и.

Вопросы могут быть самые разнообразные: После того, как все написали, листки прикрепляются к груди с помощью булавки. Можно подойти к любому человеку и почитать, что он написал, потом просмотреть следующий лист и. Необходимо выбрать человека и попытаться его нарисовать это может быть в виде карикатуры, каких-то образов и. Каждый участник рисует свой портрет, пытаясь показать на нем какой он свои интересы, увлечения, особенности характера.

Затем по кругу каждый рассказывает, что он изобразил на рисунке. Из этих рисунков можно сделать портретную галерею класса, отряда, первичного коллектива. В конце обсуждения автор рисунка называет человека, которого он рисовал. Вот один из них: Для этой игры необходимо подготовить карточки — задания по числу участников.

Там может быть от одного до девяти заданий, задания в карточках разные.