Спишите текст вставляя пропущенные буквы а под знаком

спишите текст вставляя пропущенные буквы а под знаком

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Вместо знака ^ напишите нужный суффикс: ен-, -енн- (-ённ-), -ан- (-ян-), -нн-. Объясните написание этих. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Прокомментируйте заглавие текста. 5. Какие явления природы изучает химия, а физика? . математик сказал Мергеляну, что он знаком с его трудами и восхищён ими. • Какова. No Прочитайте. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и окончания. Знаком (х) отметьте существительные, к которым они относятся.

И подснежником сердце расцветает, взволнованное сердцемоё. Волчицей ночь за окном покушалась. И падало солнцептичкой к рукам. Впереди стоял стеной тёмный лес. Подчеркните сравнительные обороты, определите их роль. Под ним Кавказ как грань алмаза снегами вечными с. Как чайка парус там белеет в высоте. И ты как птица над этойвешнею водой в которой месяц серебрит. А месяц будто бы из злата на встречу мне плывёт. И убаюкан лаской и любовью не слыша стонов плачущей волны я как д. Отец и мать ей как чужие.

Как дым рассеялисьмечты М. Ш ирокие тени ходят по р. Вишни окружили дом со всех сторон. Мальчик ростом почти догнал своего отца. А душу мав розкри-лену, як птах. Нигде при взаимной встрече нераскланиваются так благородно и непринуждённо, как наНевском проспекте Н. Как чайка парус там белеет М. Степьуходила вдаль Обширная и ровная как море Л. В её глазах как и во всем лице было что-то необычное.

Чертылица его были те же как и у сестры Л. Все относились к Ване как к своему человеку.

спишите текст вставляя пропущенные буквы а под знаком

Мызнаем Индию как страну древней культуры. Волосы у девочкивьются точь-в-точь как у матери. Надо сказать лекарю, чтобыон перевязал ему рану и берёг его как зеницу ока. Сделайте синтаксический разбор предложений. Откуда-то тянуло сыростью точно из погреба Д.

Мне показалось что они[звёзды] гораздо выше чем у нас на севере М. Что пристал словно банный лист? Люблю зимний Неопределён- Безличные: Вотне назван, но Дорожки состояние и снег.

Ка-мыслится как в посёлке по- природы. Её при- состояние че- предложения,Сказуемое везли с моря ловека. Быть в которыхсвоей формой Ю. Крылов предложенияговорящий делённое лицо.

спишите текст вставляя пропущенные буквы а под знаком

Плеск ты или вы ч. Впишите в неё примеры из данного упражнения. Не читается и не спится. Закладываю страницу и наст. Ночь и снег, и путь далёк; на снегу покатомтолько тле. За лето нашу ш колу отремонтировали Н. Ц—Ьг жений, сделайте их синтаксический разбор. Всё грущ у о шинели Ю. Десять суток намдают на отдых! Вхож у в родную квартиру полестнице ледяной.

Её [черёмуху] ломают ветками огромными Л. Тянет холодом зимних дней А. И вот в лицо пахнуло земляникой, смолистым детством,новгородским днём О. До самого Гибралтара пришлось плытьсреди бури с мокрым снегом. Но плыли вполне благополучно. Пассажиров было много, пароход был похож на громадный отельсо всеми удобствами. Ж изнь на нём протекала размеренно.

До одиннадцати часов полагалосьбодро гулять по палубам, дыша холодной свежестью океана. В одиннадцать — подкрепляться бутербродами с бульоном. Следующиедва часа посвящались отдыху. Какова роль односоставных предложений в этом тексте? Выроет снегоочистительтраншею, вот и ед. Очень часто говорят, чтов этом стихотворении выраженпризыв к буре. И в самом деле: Значит, буря здесь — это прежде всего борьба, неприятиетого, что есть, в том числе и реально происходящей бури.

Энциклопедический словарь юного филолога Подчеркните грамматические основы, укажите вид односоставныхпредложений. К ночи в погоду становится очень ход. Голоса на деревне илискрип ворот раздают.

И вот ещё зап. Юкогда на деревне погаснут огни,когда в небе уже высоко блещет бри. Шурша по сухой листве, как слепой, доберёшься до шалаша. Там, на полянке, немного светлее, а над головой б.

Определите тип односоставных предложений. Назывные предложения позволяют в лаконичной форме передать большую информацию. Монолог Безличного предложения Собирать сказуемые — это моё хобби. Обстоятельства всех типов и дополнения просто какмагнитом притягиваются И значений у меня столько, что естьиз чего выбирать. Я и выбираю — смотря по настроению. Захочется мне по-настоящему передатьчьё-либо состояние — пожалуйста, могу, есть у меня сказуемые —слова-состояния.

Захочется потребовать, приказать — тут жеотыщется на роль сказуемого вполне приличный инфинитив. Нельзя портить всем настроение! А работыу меня всегда хватает. И это тоже безличное предложение. Есть только одна вещь, которую я не могу сделать: Действующее, активное лицо не могу назвать.

А ведь именно того и хочется, чего не умеешь Спишите предложения, сделайте их синтаксический разбор. Вижу высоко над головой сосны, облака. Его везли изкрепости, из Бреста. Хлестало в окна дождиком косым. Незря меня сюда манило, притягивало и влекло. Твоя Родина Патриотизм чувство самое стыдливое писал Лев Толстой. Не кричи о любви к Родин. Родина твой дом твоя колыбель.

спишите текст вставляя пропущенные буквы а под знаком

Есть у нас свои беды и горечи. В какой бы далёкий угол Земли ни забросила тебя судьба не забывай о своей колыбели. Завьюжило не на шутку. Снегу намело до самых крыш. Тихо и безмолвно кругом. Волшебным блескомсияет снег, озарённый луной. Не слышно ни звука.

Назовите её тему и основную мысль. Что вы узнали о вводных словах? В некотором царстве, в некотором государстве жили-былиСинтаксис и Пунктуация. Синтаксис был строгим правителем,не любил беспорядка. Царица Пунктуация, конечно же, слылакрасавицей. Она то восхищалась, то вопрошала,то уходила в тоску-печаль Впрочем, жили царь с царицей, как говорится, не тужили. Было у них, к радости общей, пять прекрасных детей: Детиросли здоровыми, любознательными, задавали много вопросов.

Но вот появились в этом царстве чудные слова, а может быть,и чудные, кто их разберёт. Гордые и серьёзныетак и норовили все мысли расставить по местам: Надменные и самоуверенные выкрикивали: В общем, народ эмоциональный. Добились, безусловно, чудные слова справедливости.

Да и царица Пунктуация выделила им подруг —Запятые. Так и живут в том царстве дружно да весело. Из журнала Выпишите предложения с вводными словами. Вводные слова не являютсячленами предложения и имеют разные значения. Кажется, я уже опоздал; Морской воздух,безусловно, очень полезен для здоровья.

З н а ч и тна разом, например К какому стилю речи относится текст? Почемудля данного стиля речи характерно употребление вводных слов? Друзья мои читайте книги! Каксправедливо отмечают библиофилы каждому необходимо знать Зш. Ярослав Мудрый владелбольшой библиотекой. Сейчас её следы потеря. Когда нибудь она будет найдена. Страстным собирателем книг и читателем был А. Как вспоминают многиелицеисты он поражал всех своей начитанностью. Даже уезжаяв путешествия он брал с собой книги и относился к ним оченьбережно.

Умирая поэт обратил последние слова к книгам своейбиблиотеки Прощайте друз. Вводные слова и предложения, их значение, рольв предложении. Спишите, вставляя, где необходимо, Определите тип речи, стиль текста.

На охоте К счаст. Мы плыли довольно медленно. Владимир к великому утешению Ермолая стрелял вовсене отлично. Ермолай стрелял как всегда победоносно.

pick_rosiyska_mova_7_konovalova2

Самое трудное для меня — работа со словом. Во первых словодолжно с наибольшей точ. Во вторыхоно должно быть музыкально-выразительно. В третьих должноиметь размер требуемый ритмической конструкцией фразы. Составьте предложения, используя каждое данное слово дважды: Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Опытность давала ему перед нами многие преимуществак тому же его собственная угрюмость крутой нрав и злой языкимели сильное влияние на молодые наши умы.

Он любил меня по крайней мере со мной одним оставлялобыкновенное своё резкое злоречие и говорил о разных предметахс простодушием и необыкновенною приятностию А. Об этом, я полагаю, нужно спросить приказчика Н. Тургенев ; Алексей читатель уже узнал его междутем пристально глядел на молодую крестьянку А.

Придумайте предложения, соответствующие данным условиям. С вводным предложением, состоящим из местоименияи глагола. С вводным предложением, выражающим дополнительноесообщение. Прочитайте текст, найдите слова, засоряющие язык. Укажите, чем они являются. И вдруг, представляешь, вижу,вот, прямо перед собой такой, понимаешь, блестящий, как бы этосказать, яркий такой, круглый предмет, как это, во, вспомнил: Ну, я, ясное дело, испугался, бежать, думаю, надо бы,а куда убежишь, сам подумай, оно, это, на дороге стоит.

Во время каникул мы Прочитайте текст, замените вводные слова вводными предложениями. Пожар в лесу, наверное, страшное зрелище. Дождь, казалось,никогда не утихнет. С этимразговором, по-моему, медлить.

спишите текст вставляя пропущенные буквы а под знаком

Из журнала Для справок: К выделенным словам подберите синонимы и запишите их в скобках. Озаглавьте и перескажите. Ему удалось выяснить, что зелёные листья на свету усваивают углекислый газ из воздуха и выделяют в ат- ва нашей планеты. Это явление учёный назвал фотосинтезом. Тимирязев установил, что в листьях растений содержится особое вещество — хлорофилл, которое окрашивает их в зелёный цвет. Хлорофилл поглощает энергию солнечных лучей и создаёт из углекислого газа и воды сложные вещества — углеводы.

В XXI веке, когда экологи бьют тревогу по поводу загрязнения планеты, призывая защитить и спасти природу, животный мир и самого человека, труды Тимирязева стали особенно актуальными. Дикая флора Армении необыкновенно интересна и богата. Её легче сохранить в местах естественного произрастания.

С этой целью создаются заповедники и национальные парки. Небольшой Эребунийский заповедник диких видов пшеницы уникален.

Он единственный не только в нашей стране, но и во всём мире, так как призван охранять предков культурной пшеницы и других зерновых в условиях их естественного обитания.

Эребунийский заповедник можно считать детищем Вавилова, живым памятником. Учёный считал, что Армения приобретает особое значение как один из мировых очагов развития культурных растений, особенно хлебных злаков. Хосровский заповедник организован на базе заповедного леса, основанного в году армянским царём Хосровом.

В Хосровском заповеднике произрастает около видов растений.

  • pick_rosiyska_mova_7_konovalova3

Богат и животный мир. Эта часть речи — Местоимение. Годы, оставшиеся мне, я хочу посвятить. Причастие с зависимыми словами называют причастнымоборотом: Опавшие с тополя листья покрывали дорожку. Причастный оборот является одним членом предложения. Главные ворота города Вавилона посвящённые богине Иш-тар находились в пределах оборонительных стен. Миновав ворота,люди выходили на главную магистраль города.

Мосты несущиеводу назывались в Риме акведуками. До наших днейсохранился акведук, через который две тысячи лет назад городНемаус принял первые тридцать ми. Глаголы в скобках преобразуйте в причастия. Объясните условия выбора орфограмм и пунктограмм. Где находится дом Шерлока Холмса? Бывает, что литературные герои, придумать писателем, ста-новят. Начинать писателя очень увл.

pick_rosiyska_mova_7_konovalova3 Pages - - Text Version | FlipHTML5

У Конан Дойля был любимый учитель — Джозеф Белл. В одном из домов Лондона во. Из журнала Графически выделите причастные обороты. Утевська В каких предложениях причастный оборот не выделяется? Какие памятники древнерусской литературы вы знаете? Прочитайте предложения, исправьте ошибки. Графически выделите причастные обороты.

Особое внимание привлекла окружённая усыпальница39 колоннами. К И на деревьях говорили о наступающей весне. Широкоразливаются наполняемые реки талой водой. И действительные, и страдательные причастия имеют двеформы времени — настоящего и прошедшего. Действительные причастия настоящего времени образуютсяот основы глаголов настоящего времени: I спряжения с помощью суффиксов -УЩ- -ЮЩ-: Страдательные причастия прошедшего времени образуютсяот основы инфинитива с помощью суффиксов: Страдательные причастия настоящего времени образуются отосновы глаголов настоящего времени: I спряжения с помощью суффикса -ЕМ- -0М-: Время Причастия НастоящееДействительные I сир.

Спишите, распределите по столбикам действительныеи страдательные причастия. Выделите в них суффиксы. Путешественники долго ехали по этим ещё не и. Больной, борющийся со своей болезнью, её победит. Это был ленивый ученик, ничем не интересующийся, ничегоне читающий, ко всему равн.

Разбушевавшаяся за ночь река снесла железн. С какой целью автор использовалмного причастий и прилагательных? И в листьях клёна стылые пруды! Рождественский Для чего служат причастия в тексте?

Берёзы окружающие площадку создавали густую тень. Солнечные лучи освещали опадающие с деревьев листья. В лесу бушевала багря. Выполните синтаксический разбор последнего предложения. Допишите текст, придумав последнее предложение, в которомотразится ваша оценка представленной картины осеннего дня. Обозначьте условия выбора букв У и Ю, А и Яв суффиксах действительных причастий. Спишите текст, озаглавьте. Зрение у Васи, как потом уб. Благодаря такой остроте зрения, кроме мира, которыйвид.

Выбор суффикса зависит от характера глагольной основы. Суффикс -ВШ- присоединяется к основам на гласный: Суффикс -Ш к основам на согласный: В действительных причастиях прошедшего времени передсуффиксом -ВШ- пишется та же гласная, что и в неопределённойформе перед -ТЬ: Над причастиями надпишите их вид.

Подчеркните основы записанных предложений. Слуга поскакавший за Дубровскимворотился. Переведите слова на русский язык. Обозначьте суффиксы,с помощью которых они образованы. Сделайте морфемный разборвыделенных слов. Сказка о суффиксах страдательных причастий Было два королевства: Тогда суффиксы и глаголы разошлись по своим королевствами стали образовывать причастия. В королевстве Прошедшего Времени сделали так: А в королевстве Настоящего Времени поступили так: Сначала выпишите страдательные причастия, образо ванные от глаголов I спряжения, затем — страдательныепричастия, образованные от глаголов II спряжения.

В причастияхвыделите суффиксы и окончания. Какие из причастий являютсяспециальными словами? Намагничиваемый металл; к склоняем. Вставьте пропущенные буквы в суффиксах, объяснив графически их написание.

Образуйте от данных глаголов страдательные прича стия настоящего и прошедшего времени. От какого глагола вы не образовали причастия? Подчеркните причастия как члены предложения.

Укажите падеж, число и род причастий. Мы рассматривали сотни горных пород то завязанныхв узлы, то падавших волнистыми пл. Нескошенные луга так дупь. Из последнихсил, перелезая через завалы изодранные и окровавленные мыдобрались до лесистого бугра и упали на тёплую землю в зар.

Паустовскому 2 Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения. В предложении краткие страдательные причастия являютсясказуемыми: Обозначьте в них условия выбора изучаемой орфограммы. Отрезать, дать, потерять, увидеть, рассмотреть, найти. В записанных предложениях подчеркните грамматические основы.

Прочтите текст письма одного сказочного героя. Дом всегда прибран, бельё выстиранои выглажено. В комнате очень уютно: Цветы вовремя политы и подкормлены.

Игрушки бывают разбросаны, но вечером онивсегда собраны и спрятаны в специальные ящики. Наши дети вымыты, обстираны, причёсаны. Носики у нихвсегда вытерты, банты и шнурки завязаны. Мальчишки одеты и обуты.

спишите текст вставляя пропущенные буквы а под знаком

Выпишите из текста все причастия, образуйте краткиеформы. ЛандышЧернеет лес, теплом разбуженный,Весе. А уж на ниточ. Природой бережно спелёнутый,Завёрнутый в широкий лист,Р.

Томится лес весною ра. ЛандышиИ всю счастливую тоску,И всё своё благоуханиеОн отдал горькому цветку. Рассмотрите репродукцию Снегурочкакартины В. Сердце прекрасной девушки стремится ввысь,чтоб открыть для себя это чувство.

Но в тот самый момент, когдаеё сердцу откроется любовь, она должна погибнуть. Чистейшеесоздание, соединившее в себе и земное, и неземное, настолькоочаровало душу художника, что стало реальным, воплотившисьна полотне мастера. Составьте предложений по картине, используя краткиепричастия. Оскорбилось Причастие, достойно вступая в спор: НЕ не уступает в споре: Даже глаголы неосмеливаются без меня употребляться.

Это не мой случай! А когда со мной мои друзья — зависимые слова, я чувствуюсебя уверенно, свободно и готово к любым свершениям. И пишусья в этом случае раздельно. А ещё союз А Он очень мил и к тому жеочень влиятелен. Союз А разделяет даже предложения Им не нужен предлог,чтобы писаться отдельно. Им нужен только Предлог между нами. И в том моё отличие от кратких прилагательных, которыецеликом и полностью зависят от того, как будет писаться с вамислово в полной форме. На этом спор и закончился.

Из интернета Используя текст сказки, сформулируйте правило правописанияНЕ с причастиями. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Объяс- 5 ните условия выбора орфограмм.

Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Не умеющий ходить порт. Друг не испытанный что орех не ра. Не засыпай старого колодца, пока новый не выкопан. Не кричи про жареную рыбу, пока сырая не поймана.

Устно объясните значение одной из пословиц. Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясните написание НЕ с причастиями. Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений. Лёд не окрепший на речке студёной, словно как тающийсахар лежит. Это было не ласкающее нежное дуновение,а сухой горячий ветер.

Заря, ещё не закрытая чёрной тучей,освещала окна. По не успевшей остыть за ночь не скончаемойстепи носится шаловливый тёплый ветер. Сердце всегда веритв не скудеющую силу природы и её не тленную красу. Косотянутся ничуть не остывшие вечерние тени. Всё это простое,но родное, производит не изгладимое впечатление и находитместо в русской душе.

Вот полевая не проторённая дорожкапробирается через стоптанное сбитое жнивьё. Переведите словосочетания на русский язик.